人教版八年级上册生物《细菌和真菌》教案,帮我找小学六年级自然科教学总结

1、人教版8年级上册生物《细菌和真菌》教案

下面是我为大家整理的人教版8年级上册生物《细菌和真菌》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。 　　人教版8年级上册生物《细菌和真菌》教案 　　教学目标 　　知识目标 　　1.了解各种食用或药用真菌的形态。 　　2.识记青霉、曲霉的形状结构、营养方式和生殖方式。 　　3.描述真菌的主要特征。 　　能力目标 　　1.通过观察青霉、曲霉的形态、颜色，及新鲜蘑菇的形态，提高观察能力。 　　2.通过制作孢子印，提高动手操作能力。 　　情感目标 　　通过本章的学习，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。 　　教学重难点 　　●教学重点 　　1.真菌的形状结构、营养方式和生殖方式。 　　2.描述真菌的主要特征。 　　●教学难点 　　1.怎样识别青霉和曲霉 　　2.如何制作孢子印 　　3.真菌的繁殖方式 　　教学过程 　　[复习提问，导入新课] 　　教师：用谈话法与学生共同简要复习7年级有关真菌的知识。有哪些同学知道馒头、面包的发酵需要哪1种菌类? 　　学生：酵母菌，它是真菌的1类，是1类单细胞种类。 　　教师：根据你们查阅的资料，知道真菌还有哪些种类，看谁知道得多，并及时给予鼓励。 　　学生：蘑菇、木耳、灵芝、猴头。 　　学生：还有青霉、曲霉等。 　　教师：同学们回答得非常好，在日常生活中，我们食用蘑菇、木耳、香菇等营养价值很高的真菌;但我们也经常为桔子长毛、馒头长毛、衣物发霉而苦恼;这些令我们既爱又恨的真菌分别有哪些形态结构特点和特征呢?这就是本节课我们要探讨的内容。 　　(几种真菌的投影) 　　[创设情境，展开新课] 　　(学生活动) 　　观看、认识、讨论、说出名称 　　有木耳、牛肝菌、香菇、灵芝、银耳、口蘑、猴头菌等。 　　教师：同学们认得很对，有哪位同学愿意给大家介绍1下它们有哪些营养价值和药用价值呢? 　　学生：例如香菇，它含有人体必需的7种氨基酸，蛋白质含量比1般蔬菜、水果多，还含有钙、铁、锰等人体必需的矿质元素。 　　学生：在古代，传说灵芝具有起死回生的妙用，是1种使人长生不死的灵丹妙药，这当然是没有科学根据的，但它的药用价值确实很高。 　　教师：太棒了，告诉老师你们是怎样知道的。 　　学生：我们查资料，上网知道的。 　　教师：很好，课外资料能使我们的视野更加开阔，既然我们知道这些真菌对人类大有益处，就多吃1些诸如常见的木耳、香菇、银耳等来增强体质。 　　[观察实验，突出重难点] 　　教师：下面我们用放大镜仔细观察培养皿中培养好的青霉和曲霉，注意它们的形态与颜色并思考下列问题。 　　1.青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同? 　　2.它们又有什么共同点? 　　组织同学分组观察，检查学生教具准备情况，给予评价，引导学生发扬集体互助，团结友爱、共同进步的精神。 　　(学生活动) 　　2.自学课本63页青霉、曲霉结构图。 　　每组派代表介绍各组的观察结果，推选最好的1组做总结发言。 　　学生：不同点 　　1.青霉的孢子体排列成扫帚状，而曲霉的孢子体排列成球状。 　　2.青霉是青绿色的(如桔皮上的毛)，而曲霉有黄色、橙红色、黑色(如馒头上的毛)。 　　相同点： 　　1.都是多细胞的生物。 　　2.每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。 　　3.都是由菌丝集合而成的。 　　教师：这位同学语言准确，观点明确，说服力强，口头表达能力、归纳分析能力很强，大家给他掌声鼓励。 　　(师生活动) 　　教师：前面我们已知道蘑菇的营养价值很高，在什么地方、什么时候更容易采到? 　　学生：在潮湿阴暗的地方，雨后更容易采到。 　　教师：你们现在分组观察准备的蘑菇，观察它们的形态。 　　学生：用放大镜观察，小声讨论。 　　教师：你们看蘑菇的外形像什么? 　　学生：很像1把张开的伞。 　　教师：根据你们观察的结果及查阅的资料，大家来总结1下蘑菇的组成。 　　学生：整个蘑菇是由子实体和菌丝两部分组成的。 　　学生：子实体又由菌盖、菌褶和菌柄组成。 　　学生：还有它的孢子生长在菌褶上，依靠菌丝来吸取营养。 　　教师：非常好，你们观察得很仔细，资料准备得也很全面，你们填写下面图片： 　　学生：通过查阅资料及综合刚才所学知识，我们发现，不管是青霉、曲霉还是蘑菇，它们都生有大量的孢子，孢子很轻，能随风飘散到各处，它们遇到合适的环境，就能发育成新个体，所以，我认为真菌是靠孢子来繁殖后代的。 　　教师：你分析总结得很对，真菌确实是靠孢子繁殖后代的，但是它们的繁殖是需要合适的环境的，这环境是指什么? 　　学生：首先要有丰富的营养物质，其次是阴湿的环境，两者缺1不可。 　　教师：很好，你们能举例说明吗? 　　学生：比如夏天，受潮的粮食、衣服和皮鞋常常发霉长毛;而干燥的粮食、衣服和皮鞋就不长毛。 　　学生：在夏季或秋季的清晨或雨后，在潮湿的树干或草地上容易采到蘑菇。 　　教师：这都说明了1个什么问题呢? 　　学生：这说明真菌适于生活在温暖、潮湿，有机物丰富的环境中。 　　教师：你们能不能从真菌的生活习性推测它们的营养方式是属于哪1种? 　　学生：不管是青霉、曲霉，还是蘑菇，在营养方式上的共同特点都是利用现成的有机物为食物，所以真菌应属异养。 　　学生：又由于它们是靠分解有机物来获取营养的，所以应属于异养中的腐生类型。 　　教师：很好，我们知道了真菌的营养方式，有兴趣的同学可以在课余时间查阅资料，亲自动手栽培1些蘑菇。

2、帮我找小学6年级自然科教学总结

看看这个管用不？你自己修改着用。

实施创新教育、提高学生的自然素质

2002-3-12

小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的1门重要基础学科，其任务是指导儿童初步认识自然界和人类对自然的探索、利用、改造和保护，从而使他们获得基本的自然科学常识，发展“爱科学、学科学、用科学”的志趣和能力。我校自然科组的老师在深化教学改革，推进素质教育的过程中，积极实施创新教育，重视创新精神和实践能力的培养，使自然科教学从知识性改变为教育性，特点是在教给学生知识的同时，重视培养科学素质，注重动手操作和参与研究、实验，使学生从小能掌握1些基本的科学研究方法。

1、 以现代教育技术，改革自然教学

随着现代科技的发展，在全球信息化、知识爆炸的新时代，现有的自然科教学远不能适应科学技术日益发展的挑战，让现代教育的多媒体技术参与教学过程，提高课堂教学效率，已成为现代自然科教育的特点。

我们充分发挥“多媒体自然教学室”的作用，开展多媒体辅助教学。我校使用沿海版教材，现有的电子光盘、录像等课件很多是不适用的，必须进行改编、自制。学校教师牺牲休息时间，利用寒、暑假期和休息日，认真研究教学设计、写教案、写脚本、收集资料、素材进行电子编辑，改编、自制课件，全册自然课本的课件在假期全部做好，方便了多媒体辅助教学。

我们利用多媒体教学具有电子化、形声化和容量大的特点，在改革课堂教学的同时，还对教材进行大胆的改革，把1些相关的课文合并为1课，既节约了教时又可以加进新的教学内容。在教学方法上改变照本宣科，千人1面，千人1腔的程式化、就范式的弊端，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，鼓励和支持学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分发挥创造宽松的环境。我们在使用现有教材的同时，不断补充新的教学内容，并通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上，增强教学信息量，使教学内容现代化。我们认识到在信息社会，在接受信息上，教师与学生经常会在同1起跑线上。国际上已明确提出：“教育是学习，教育是交流”。因此，我们运用现代教育技术手段，进行资讯科技教育时，改变了学生在教学过程中认识事物的过程，改变了传统的教学原则，改变教学内容和教材形式，也改变了教学过程中教师、学生、教材3者之间的关系。

2、以自然实验基地，强化实践操作环境

对学生进行自然科学教育，光靠课堂教学是远远不够的，设立自然科实验基地，为学生的学习提供实践操作的环境，是现代自然科教育改革的方向。我校除了设立两个多媒体自然教学室外，还想方设法在教学楼的天面建起了生物园、种植园地、空中花圃、无土栽培实验室、菌类培植室，并结合美化校园，设立了小花园、养鱼池等实验基地，为教学、实验和学生的实践操作提供了环境。

我们充分利用这些基地，结合教学开展丰富多采的自然课外活动。例如 成立“无土栽培活动小组”，使学生在教师的指导下，掌握无土栽培技术，如种瓜类、菜类，结合农时、温差，经多次的因地制宜的试验，找出了种瓜类、菜类的16种化学溶液成分的增减配方分量，并研究无土栽培的植物是否可以留种，收获的种子可否发芽和正常生长等。“食用菌培植活动小组”进行培植平菇的实验，学生在教师的指导下，每天早、午、晚密切注意平菇的生长情况，掌握和调节平菇生长的温度、湿度，使平菇顺利生长。经过努力，每星期收获不少优质平菇。自然科组的老师还经常组织学生参观校外的无土栽培基地和食用菌培植基地，让学生学习更多的知识。实践证明，建立实验基地，引导学生开展课余兴趣小组活动，通过观察、监测、种植、饲养等实践操作，既使学生学到了很多书本上没有的知识，同时培养了学生细致、认真的科学态度和实践操作能力。

3、 以操作性的创新考试模式，改革自然科考试

旧有的考试模式，让学生死记硬背，既枯燥乏味又不利于发挥学生的创新精神，不利于学生灵活掌握知识。98年以来，我们在深入开展自然科的教学改革的同时，锐意对考试的方法进行改革。改革的第1步是在98年度上学期，我们让学生以自己制作的“实物标本”作为考试，提早在3周前把考试内容布置给学生，制作的标本是以该年级自然课的内容为题材，可制作植物标本或动物标本。例如5年级要求学生利用课余时间每人制作1份岩石标本。学生们对这样的考试改革都非常高兴，制作的热情很高，在课余，同学之间互相交流，互相帮助，33两两的商量到那里找岩石的标本，学生们还把家长也动员起来，不少家长利用休息日带孩子到郊外采集石头。交上来的“考卷”真是精彩纷呈，制作精美，品种丰富，比书上介绍的还多还全。学校从中挑选了1部分作为永久性的保存，以作为鼓励。

99学年度上学期，我们总结了98年考试的经验，认为指定全体学生制作同1样标本，不利于发展学生的个性和兴趣特长。为此，我们把考试范围扩大到年级的全册教材，由学生自选课题，以制作“手抄科技小报”为考试内容。学生们制作的“手抄科技小报”选题丰富多彩，内容充实，图文并茂。学生通过收集资料，编辑排版，绘画打印，学习了科学知识，培养了严谨的科学态度，发展了动手操作能力，。

99学年度下学期，我们根据计算机大量进入学生家庭，许多家庭已率先进入信息高速公路，上了国内外互联网的情况，在自然科的考试中，鼓励学生用计算机制作“科技小报”。使学生制作的“科技小报”无论在选题、内容、资料的新颖性、科学性、知识性和制作质量上都有较高水平。交上来的“考卷”令人赞赏，学生通过上网收集的内容和资料，其科技知识的新颖性使人耳目1新。用计算机电子编辑、制作的“科技小报”，其排版、图案、文字说明既有童真又接近专业水准，使人爱不释手。有的学生不但交来用彩色打印的“科技小报”，还通过互联网发电子邮件，把“科技小报”传送到学校。这样的考试，激发了学生的创新精神和自主学习、主动学习的热情。

3、初2生物教师的个人工作总结

初2生物教师的个人工作总结范文（精选6篇） 　　时间乘着年轮循序往前，1段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们对过去的工作做个梳理，再写1份工作总结。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是我帮大家整理的初2生物教师的个人工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　初2生物教师的个人工作总结1 　　本学期我担任8年级生物教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想，认真回顾这半年的教学工作，做如下教学总结。 　　在教学中，初中学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这1问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。 　　我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是1个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦——急于求州州成，想1步到位得出答案知御；怕失败，不敢面对失败的心理。 　　总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 　　 针对情况，我准备采取如下措施： 　　第
1、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力以及工整的书写。培养学生仔细审题的能力，防止马虎出错。 　　第2册猛蔽、转变学生学习态度。针对1部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误认识，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。 　　第
3、努力提高自己。平时多看1些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经验的老师学习。 　　第
4、虚心向其他老师请教，进1步提高教学成绩，加强学生能力的培养，实现优生成绩的提高。 　　第
5、加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘1格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。 　　第
6、认真备课，精选试题保证学生学足，学精。 　　第
7、诚实守信，严传身教，教书育人。 　　初2生物教师的个人工作总结2 　　回顾这1学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做1个小结，借以鞭策自己、促进提高。 　　
1、加强学习，不断提高政治思想业务素质。 　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。1直以来我都积极学习教育教学理论，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这1光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。在平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。 　　
2、求实创新，认真开展教学、教研工作。 　　教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 　　
1、夯实基础，突出重点，抓好1轮复习工作。 　　我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举1反3。 　　
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。 　　授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长1篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。 　　
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。 　　初2的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的1体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 　　
3、任劳任怨，完成学校其他工作。 　　本学期我校开展了1系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每1项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 　　
4、加强反思，及时总结教学得失 　　反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 　　
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将1些教学想法和问题记录下来，进行反思。 　　
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了1些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。 　　
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出1些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。 　　初2生物教师的个人工作总结3 　　初2生物教材下册，在编写上更注重了学生的观察实验教学，而且增加了讨论、调查和游戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，倡导探究性学习。为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过1年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如下： 　　
1、新课标规定的实验教学目标 　　我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学实验操作的'基本技能、1定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 　　
2、在培养学生能力方面 　　通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了1定的实验操作能力。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。初步学会了生物科学探究的1般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 　　
3、情感态度与价值观 　　了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、1定的探索精神和创新意识。在生物实验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。在与同学合作探究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力。这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的。 　　总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的教学实验也证明了这1点。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学。 　　初2生物教师的个人工作总结4 　　
1、指导思想 　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每1位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进1步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 　　
2、教材分析 　　本册教材共两章，分17节，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度。 　　
3、教学目标 　　
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。 　　
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。 　　
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 　　
4、学生情况分析 　　8年级2班共有102名学生，学生学习生物的兴趣很高，上学年生物的平均成绩较好，这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取成绩优秀。 　　
5、教学任务 　　
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（8年级上册）。 　　
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 　　
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上1年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 　　
4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 　　
5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初2完成教学任务的基础上，总结试教2年的经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 　　
6、教学要求 　　
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 　　
2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做1名科研型的教育工作者。 　　
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 　　
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 　　
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 　　
6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。 　　
7、具体措施 　　
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 　　
2、精心组织和策划好课堂教案。 　　
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 　　
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 　　
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 　　
6、培养优生，转化后进生。 　　初2生物教师的个人工作总结5 　　在即将过去的1学期里，我感到忙碌忙碌碌，充实而又疲惫，喜悦伴随汗水，成功伴着艰辛，有成就也有遗憾，现小结如下： 　　
1、 不断钻研，提高学科教学质量 　　做为xx中学的1员，我首先是1名教师，如何提高教学质量是我日常工作的重点，我多年从教的初2生物，是师生眼中的“小学科”，到初2结束时必须要参加中考会考，用“底子薄，时间紧，任务重”来形容绝不为过分，它既不具备“大学科”教学那样有充裕的时间，也难以激发学生的学习兴趣，如何在有限的时间内实施有效教学是我1直思考的内容。 　　首先，我积极参加初中生物新教材的教学培训，从而不断充实自已，提高自已的业务水平和教学能力，更新自 已原有的知识体系，提高自已生物科学素养，并将新思路新理念渗透到平时教学的每1环节。 　　其次是备好、上好每节课，力争每节教学内容都涵盖知识、能力和情感价值观等3方面，平时注意积累，并能将信息技术与学科教学有机整合，充分利用网络资源来扩大授课时的知识面，并对这些资源去粗取精、去伪存真变为自已的教学内容来提高教学效率。力争转变学生的学习方式，让学生在主动参与、乐于探究的学习环境中得到发展提高。平时教学中旁征博引，用日常生活中学生耳闻目睹的范例来剖析深奥的生物原理，让学生主观能动地获得对知识点的理解。 　　第
3、平时还注意与城区学校的同行交流，虚心向别人学习，不做“井中之蛙”取他人之长，补自已之不足，来提高自已的教学水平。在几位班主任老师的大力帮助下，经短时间之内“副强化”训练，20xx年中考会考我所教班级实校平均合格率在98%以上，z初中本学科会考过关率也取得了历史性突破，为此我深表感激和荣幸。 　　
2、 尽心尽力，让电教室发挥正常效能 　　过去的半年中学校组织举办了多次大型教育教学活动，每次活动中根据学校的工作安排我与电教室全体同仁总是群策群力，兢兢业业，无私奉献， 从设备的维护到资料的摄制保存都做得非常到位，保证学校活动圆满成功，多次受到上级领导的表扬。 　　3月份姜堰市教育局教研室在我校举办全市数学青年教师教学基本功竞赛和学校组织的“38妇女节”庆祝活动，4月底全姜堰市初3政治教师中考复习研讨会在我校成功举行，为了保证活动顺利进行，我们更是不遗余力，设备不全我们自已去借，为了让现有的设备运行到理想的状态，我们多次请专家来调试，若干次忙到深夜，虽然也有不尽人意之处，但我们可是尽了巨大努力。为了中考英语“人机对话”测试，我们在考试前几天爬上爬下，在几幢楼中不断奔忙，查找问题，排除故障，保证测试圆满完成。为了20xx年中考顺利进行，从原材料的录制到语音合成以及最后的程序设定，我们都是1丝不苟，每1步力求完美。说实话电教室的工作纷繁复杂技术性较强，学校的教育现代水平在不断提高，设施越来越完善，当今社会没有通才，需要的是1专多能的人，对每个电教工作者提出越来越高的要求，为了能胜任这项工作，我只有不断为自已充电。多年来我自费订阅各类相关杂志，办公桌上堆得最多的也是电教的有关书刊，经常与同行交流，不断地学习和钻研技术，来满足本部门的工作需要。 　　当然，我还有在许多方面的不足，我从事电教工作多年并兼任东西两校区的生物教学工作，常有顾此失彼、疲于奔命的感觉，使电教工作不能即时服务到位，更不能静下心来钻研生物教学。不断添置新的教学设施，我总有力不从心的感觉。 　　今后我将坚持学习，不断提高自已的业务水平，努力提高电教服务和生物教学质量。 　　初2生物教师的个人工作总结6 　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课课程理念。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上1层楼。 　　
1、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每1课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每1堂课上都充分考虑每1个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映比过去喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都能在课堂上极积的表现。 　　
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　
4、真批改试卷：试卷批改做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常得网络资源去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每1次试题都起到最大的效果。同时对学生的试卷批改及时、认真，分析并记录学生的做题情况，将他们在考试过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　
5、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　
4、成绩与反思：在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了1些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不听课，不思考，不回答问题；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 　　通过1学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进1步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 ;。

4、下3乡调查报告在何处可寻？

1、“3下乡”服务活动情况简介

实践时间：2003年8月10日—2003年8月20日

实践地点：湖北省罗田县天堂寨吊桥河村，圣仁堂村

实践目的：响应党中央关于开展“3下乡”工作的号召，送农业科技知识“下乡”，服务农村，深入了解农村现状“3农”问题，做好大学生的社会实践工作。

指导老师：荣秀兰老师、于久霞老师、张拥军老师、 盛锋老师

服务代表队队员：彭秋良、张应、张登科、郭逸蓉、崔大伟、吕超、徐理、杨杉、刘辉、张洪波

服务内容：1.当地基本情况调查。

2.对农业病虫害知识及防治方法的宣传。

3.茯苓栽培技术的宣传。

4.农药安全使用的宣传。

5.农药运用相关问题的问卷调查。

服务形式：1.通过各级政府及当地农民了解当地情况，完成社会实践调查报告。

2.以宣传单宣传农业科技知识。

3.深入田间地头及农户家中助农。

活动相关报告：《植物科技学院“3下乡”服务代表队实践报告》、实地照片、回收的调查问卷以及相关文字资料。

2、活动总概

本次“3下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“3下乡”工作的号召下，由华中农业大学植物科技学院分团委牵头，在相关老师的支持和指导下，由植物科技学院十名同学组成“3下乡”服务团队，于2003年8月10日至2003年8月20日前往罗田县天堂寨林场地区开展以科技“下乡”为主的“3下乡”服务活动。

本次“3下乡”活动主要包括3个方面的工作，分别是前期的准备工作、服务实践工作、后期总结工作。前期准备工作主要包括3下乡实践活动主题、形式的确定、组队，对组员进行思想动员，作初步计划以及《关于农药运用相关问题调查问卷》和各宣传单的制作。服务实践工作主要包括通过各级政府，了解当地的基本情况制定相宜的服务方案，开展农业害虫知识及防治方法的宣传，茯苓栽培技术的宣传，农药安全使用的宣传，农药运用相关问题问卷。后期总结工作包括对服务实践活动中资料的整理与总结、以交流组员在3下乡活动中心得的座谈会。

在此次“3下乡”活动中通过服务代表队团结1心共同努力，服务代表队共分发宣传单300份回收有效调查问卷67份，在活动进行的过程中大部分的活动都是在计划之下进行的，且大部分的计划都有较强的实效性,但是也由于对当地情况了解有限，以至在计划中1些项目很难实施的情况。我们开展的几项活动所起的效果还是比较明显的,大部分都得到了农民的认可，真正达到科技下乡的目的。经过了十天的“3下乡”实践活动,本小组成员收获不小，使大家所学的知识有了用武之地，而且还教会了我们任何知识只有用于实践才有价值。最后在老师的指导下完成《植物科技学院“3下乡”服务代表队实践报告》。

3、活动内容

（1）、前期准备工作

1.组队

基于”3下乡”活动服务农村的宗旨,在活动筹备之初,我们在人员的确定的问题上,对3下乡服务代表队组员提出1系列的要求,其具体如下:

(1).态度端正,有上进心,从思想上加入我们的队伍,有服务农村的热情.

(2).作风朴实,能吃苦耐劳

(3).专业知识掌握好,有较强的实践能力,能将自己所学的知识运用到实践中去,真正做到学以致用

(4).有团队精神与团体意识,服从组织的安排,积极完成组织交给的任务.

通过严密把关,结合各指导老师的意见,我们选出了1批优秀的队员,形成了本次”3下乡”服务代表队这个充满了凝聚力的团体.这为我们这次活动的完成奠定了基础。

2．思想动员 并作初步计划

“3下乡”是党中央提出的1条解决农村缺乏知识,缺乏人才的方案。它的实施不仅反映在具体的行动上,也集中体现在思想上,而且后者为前者之源。只有在思想高度认识了“3下乡”,了解了它的意义,才能做到真正的“3下乡”。针对这1点,我们对全体组员进行了形式多样的思想教育和思想动员。

首先,我们进行了1次“3下乡”思想的学习班,并邀请政治辅导员授课,使大家全面认识了解相关知识。课后,我们又进行1次座谈,在座谈会议中,大家畅谈自己对“3下乡”的认识,并表明了自己将怎样以实际行动去完成这项坚定的任务。通过这1系列的学习活动,大家的思想有了明显提高。

由于事先对当地具体情况了解有限,为了使活动顺利的开展,不至于以后陷入被动的局面,队员经过思想学习之后就进入了活动的准备阶段,通过各方渠道了解当地情况,制定了1个初步的计划。计划主要包括农村基本情况调查,农村税费改革调查,相关调查问卷的完成,农业害虫知识宣传,茯苓栽培技术的宣传等.

3．调查问卷及宣传单的制作

（1）、首先听取了许多来自农村学生的建议,并翻阅了有关资料(主要是农药方面的书籍)后,按照相关主题初步拟定了1份关于农药使用方面的调查问卷,共15道选择题,4道问答题。

（2）、制作关于茯苓栽培技术的宣传单 ，1份1张共100份

（3）、制作关于农药安全使用的宣传单 ，1份2张共100份

（4）、制作关于农业病虫害的宣传单，1份1张共100份

（2）、实践服务内容

1．通过各级政府了解当地的基本情况并制定相宜的服务方案

（1）农民生活所面临的主要困难

本次3下乡活动主要服务对象是湖北罗田县天堂寨林场地区的吊桥河村和圣仁堂村. 两村分别处于罗田县天堂寨风景区的东北两侧.其中位于东侧的吊桥河村全村共有人口450人，109户家庭,属于未开发地区,贫困人口比例达70%以上，年人均收入仅为500元.北侧的圣仁堂村全村600人，共160户，因地处风景区公路沿线，属于旅游区开发范围之内，虽然农民仍以务农为主要经济来源，但旅游业的收入和早期的帮扶措施以及近年发展迅猛的养殖业，已基本使其达到温饱水平并逐步向小康迈进，农业生产的人均年收入为600元。在农业种植方面全村基本以水稻、小麦为主，由于地处山区，受气候条件的限制，基本不适于种植罗田地区最普遍的经济作物——板栗。在经济作物的开发上，两村另1个重要的经济来源是每年在国家允许的范围内采伐林木140—150平方，在了解两村的基本情况之后，我们分别从3个主要方面对该地区的实际情况进行了调查。

1、农民生活问题、

两村的农业生产基本上靠天吃饭，农业生产的人均所得较低，吊桥河村在家庭经济这1方面几乎是空白的，少数村民利用农闲时间采集山中天然药材，贫困的达70余户，相对富裕的几户人家也是跑运输或者在外打工的，主要收入为农业生产，圣仁堂村的家庭经济方面养殖业较为突出，主要以养殖牛为主，部分农户还养蚕，家庭的食用菌栽培主要以茯苓为主，但技术方面较为传统和原始，另有旅游业的0星收入，总体而言农民收入比较低。

2、教育方面

在教育方面两村均未设村级小学，为开发天堂寨旅游住宿区，天堂寨于今年拆除。学生读书在20 里以外的白庙河和9资河，全村基本普及了9年制义务教育，由于今年国家对贫困地区的教育采取了1系列的帮扶措施，学费有所下调，以中学为例，以前是300元/人*学期，而现在下调到160元/人*学期，但吊桥河村至今未出过1名大学生，圣仁堂村大学生也不过10人，教育不发达仍是两村所面临的1个较为严峻的问题。

3、农村医疗方面

近年来，由于3下乡活动的开展，以及全民卫生意识的提高，现在两村均建立了自己的村级医务室，并有1至两名医务人员，基本可以解决村民的1些常见的疾病，但总的来说，医疗设施简陋，医务人员水平有限，出现较为严重的病症时就必须到大约30 里以外的镇级医院就医。

（2）农村税费改革

农村税费改革是继土地改革家庭联产承包责任制之后中国农村又1次大的变革，是党中央国务院为加强农业基础建设，保护农民利益维护农村稳定做出的重大决策。税费改革不仅有利于规范农村税费制度，从根本上减轻农民负担保护农村生产力且有利于促进农村基层民主政治建设，在此次3下乡活动中我们也对农村税费改革做了1个初步调查。在全国农村推行税费改革之际，罗田县政府也在此项工作中投入了大量的心血，以吊桥河村和圣仁堂村为例，两村村委都在体制上解决财政供养人员的问题，吊桥河村村委共4人，分别为1村长，1支书，2会计，1间办公室，圣仁堂村村委共7人除村长支书和3名会计以外另有治保主任及妇女主任，也仅有1间办公室。

现行税费制度计税土地面积为农民纳税的重要依据，通过走访农民群众得知，农民在村委的宣传下，已确实感受到税费改革给农民带来的益处，如今土地税收已由原来的70元/亩下调至58元/亩，农业附加等多项针对农民的税费均被取消。兴办水利、修建道路、植树造林、集体生产等公益性事业也均采取了“1事1议”的方法，教育的学费也明显下调，农民的负担明显减少，干群关系也明显的改善。

（3）、制约该地区经济发展的主要原因

在“3下乡”活动期间，我们服务团队通过对各级政府以及当地农民的了解，分析了该地区制约经济发展的主要原因，并将其归纳和整理：

地理及气候条件的限制 吊桥河村和圣仁堂村均处于罗田线北部高山区，多山地，海拔高，属于亚热带季风气候，虽然光照充足为全盛的1级光能区，但光能利用率低，最冷月1月平均气温3—6℃，最热月的平均气温为28.4℃。最主要的自然灾害是干旱和低温，由于气候原因，基本不适合板栗的大规模种植，可开发的经济作物数量有限。农产品产量也不太高，加上交通不便，更为农产品的输出以及农民的出行带来不便。

科技信息及人才的限制 吊桥河村和圣仁堂村地处山区，交通不便，导致信息相对闭塞。现在两村均已普及了电视，运用接受器可收到8个卫星电视台。由于旅游业的开发，两村均已安装了程控电话，其中吊桥河村有电话5部，圣仁堂村有电话十部，但与外界的信息不灵，直接导致农户家庭经济的盲目开发，严重影响了农户的生产热情，种植信息主要通过食用菌栽培技术人员和植保技术人员得来。圣仁堂村家庭食用菌栽培基本可以说成“爷爷会种，孙子就会种；爷爷种什么样，孙子就种什么样”，技术问题成为该致富方法无法推广的主要原因。由于两村均划归天堂寨林场，所以村内均不设植保站，也无植保人才。农民要是问农作物病虫害农药方面的问题，均要到9资河农技站。

国家帮扶政策取消 罗田县地处大别山革命老区，原属国家级贫困县，国家有帮扶政策，但96年之后，国家就不再设扶贫财政周转金。

（4）、相应服务方案的制定

根据以上调查的3个方面的内容，我们服务团队制定了相应的服务方案，将本次服务分为3个部分：

1、以水稻为主的农作物病虫害防治知识的宣传活动；

2、农药的基本知识和农药的安全使用的宣传活动；

3、食用菌茯苓的栽培技术宣传活动；

2、送科技“下乡”相关农业知识的宣传活动

常见的害虫及其防治措施

关于农作物病虫害知识及其防治方法的宣传主要针对水稻和小麦两种该地区最为主要的农业经济作物及常见的病虫害。我们以发放宣传单和直接下田帮助农民的形式进行, 本“3下乡”代表队全体成员向吊桥河村和圣仁堂村发放宣传单共100份，所宣传的病虫害主要包括水稻2化螟、3化螟、稻灰飞虱、小麦霜霉病、白粉病、锈病，在进行宣传单宣传的同时，代表队成员还深入到田间，在助农的过程中，根据所学的知识，与农民探讨作物的病虫害发生情况和防治的方法，在整个活动中受到了农民的欢迎和好评，农民纷纷表示，此类植物保护知识是农民所需要的，对农民的生产和生活带来了极大好处。

茯苓栽培技术的宣传

茯苓栽培技术的宣传主要在圣仁堂村中开展，我们“3下乡”服务代表队走访了圣仁堂村2十7户栽培茯苓的农户，并向他们发放了茯苓栽培技术的宣传单，收集了农民在茯苓的栽培加工和销售过程中所遇到的困难，还向苓农赠送了1些简单的菌种栽培工具如：试管、PH试纸等。在吊桥河村的宣传活动以技术宣传为主，鼓励农民发展家庭经济，栽种茯苓等食用菌。在此次活动中，我们共分发宣传单1百份，其中圣仁堂村3十5份，吊桥河村6十5份，由于该地区苓农的种植方式较为原始，存在很多不科学性，在此次3下乡活动中，食用菌科技下乡受到了当地茯苓农的高度评价。

对农药的安全使用

对农药基础知识及安全使用的宣传，结合关于农药知识的问卷调查而进行，农民普遍反映农药质量越来越差，用药效果不好等问题，我们对生物农药、复合农药以及现在的农药低毒问题，作了1定的宣传，解答了农民关于农药质量问题的疑虑，针对农民对农药使用的安全意识不高的情况，我们又对农药的安全使用如稀释法、打药人员的安全等问题作了1定的宣传工作，也在农民中受到了广泛的好评，此次宣传共发1百份传单，吊桥河村和圣仁堂村各5十份。

3.调查问卷的统计结果及其分析

问卷分析：

主题1：反映农民对农药知识的了解问题：

（1）.了解途径：第1题，其中选“农技站”的占46.6%，占了多数，选“电视或广播”占18%，只是少数。从这些数据可以看出，农民对农药知识了解非常有限（因为农技站并非提供农药知识的正式场所，而只是1个营业性机构）。问答第1题（对病虫害知识及对应如何使用农药知识的了解），此题多数人还是对病虫害有1定认识的，1般认为病害主要是叶子发黄，枯死，或腐烂，而虫害主要是叶上有孔或有虫吃过的齿痕。但1般不知道如何对症下药，因为他们不认识到底是什么病，什么虫害。从这里可以看出农村急需这方面的知识，农民需要科技下乡，帮助他们防治病虫害。

主题2：反映农民对农药作用及防治效果的认识问题

对农药作用的认识：第2题：此题几乎100% 的人认为农药对庄稼的丰收作用是非常重要的。

对防治效果的认识：第3题，此题约73.4%的人认为农药的效果并不长久，时间用长了并不是很有效。这说明农民已经从潜意识上认识到了害虫的抗药性；第7题，此题约42%的人在所用农药无效时换药，约32%的人则会加大药量，这反映了1部分农民对如何防治病虫害还是凭主观意识而不是以科学根据为依据；第10题，此题约有51.6%的人每年每亩地花在农药上的钱为30元以下，约29.7%的人则花了30-50元，花50元以上的人则很少，约18.8%，这反映只有约两成的人对农药的作用是高度重视的，其他人当然也可能重视但限于经济条件而只好如此，从回答来看多数人认为花在农药上的投入还是基本合算的。

主题3：反映农民对农药种类的了解问题

对农药种类的认识：第8题，此题为多选，多数人现在想用高毒农药但却难以买到，用的多为“乐果、农达、甲艾宁、杀虫双”等之类的农药，当然也还有用高度农药的；第12题主要涉及农民对天敌昆虫的看法，多数人认为还是农药好，但同时也对此表示了1定的兴趣；第13题涉及转基因抗病作物，约有79%的人想引用1些试1试，这反映了农民还是非常欢迎新科技的，但同时也有些盲目，没有考虑其风险性。

主题4：反映农民对农药副作用的认识问题

第5题，约有88.8%的人认为农药并不是用的越多越好，这反映了农民对农药的副作用还是认识到了的；第11题，有69.8%的人认为农药对周围的人畜是有影响的，有22.2%的人认为其影响是非常大的，看来农民在日常的农药使用中已经受到过农药的副作用带来的影响了。

主题5：反映农民具体如何使用农药的问题

第4题，问答第2题，从这两题的回答中可以看出多数农户使用农药时是不科学的，取得的效果也不是最好的。

综合上述，当地山民对农药知识了解不多，对病虫害多数不认识，对农药种类知之甚少，对农药的防治作用及防治效果不是很清楚，对农药的副作用缺乏认识。这说明山区农民急需要这方面的知识和技术扶持，这些也是我们当代青年的责任。

（3）、后期工作

返校后，代表队队员开始了对活动期间各类资料的总结和整理工作，在8月11日-8月16日近1周的时间里代表队队员张登科同学在整理了《关于农药运用问题的问卷调查》后，对相关数据进行了1定的统计，并通过5个专题将该调查问卷反应出的问题和实际情况进行了分析，并完成了《关于农药在农村应用的暑期调查报告》论文。崔大伟同学根据在当地了解到的实际情况，通过网上资料、图书馆的相关书籍，在相关老师 的指导下完成了《对大别山区税费改革施行情况调查》论文。其余队员也在总结“3下乡”期间的所感所捂的同时，着手《植物科学技术学院“3下乡”社会实践调查报告》，并整理了其它的图片和文字资料。

8月14日晚9：00“3下乡”代表队全体成员齐聚18栋活动室，召开关于“3下乡”心得的座谈会，座谈会上各队员畅所欲言，交流自己在“3下乡”过程中的感想和收获。通过这次座谈会，队员纷纷表示加深了对“3下乡”的活动认识。

4、成效分析

为了更好的分析此次3下乡的效果，我们设立了以下几个考核标准：

1.整个活动的计划性

在进行此项活动之前，我们对其进行了颇为完整的计划，在进行活动的过程中可以说大部分的活动都是在计划之下进行的，而且大部分的计划都有较强的实效性,但是也有由于对自身的条件估计不够准确，以至于在计划中出现了1些项目很难实施的情况,如农业昆虫知识展。

2.所进行活动的实际效果

从我们所进行的几项活动来看,它们所起的效果还是比较明显的,大部分都得到了农民的认可,特别是对农药使用方法的宣传以及对食用菌栽培技术的宣传,倍受农民欢迎,也起到了较好的实际效果,其他几项的效果也还不错。

3.农民对此次活动的接受

为了让农民充分接受我们所带来的知识和技术,我们采取了动口动手动脑3位1体的方式,使农民不但认识到要这样做,而且使他们意识到为什么要这样做,真正达到科技下乡的目的,而从最终的结果来看,我们还是基本做到了这1点。

4.小组成员的收获情况

经过了十天的“3下乡”实践活动,虽然山区条件艰苦，可是队员都没有在困难面前退缩积极面对和克服各种问题，在座谈会上队员纷纷表示收获不小，在制作宣传单的过程中队员大面积的查找各类资料，收集大量信息，咨询了专业老师，首先在专业知识上武装了自己。平时在学校学习理论知识从没有将所学知识用于实践，这次实践活动使我们所学的知识有了用武之地，而且还教会了我们任何知识只有用于实践才有价值。在服务农村的过程中，我们又1次地加深了对“3农”问题的认识，带着1腔服务农业农村农民的热情，了解到农村出现的实际问题，加强学习专业知识的热情。

5.调查报告的完成情况

为了更好的完成这分调查报告,我们特意从这支实践队伍中挑出了几名文笔较好且善于总结的成员,他们统计了我们所得的第1手资料,查阅了不少书籍,请教了许多老师,经过近1周废寝忘食的奋斗,终于完成了这篇论文。

总结：

经过了为期十天的3下乡服务活动，回想我们所经历过的实践活动，觉得这次3下乡总的说来还是比较成功的，但也有不少教训，成功主要体现在以下几个方面

1 我们所选的服务点是比较典型的。首先，它位于大别山上的1个贫困地区，也是1个非常缺乏知识而有急需知识的地区， 也就是说这里需要3下乡；其次，这里是旅游开发区，它们正面临着1个极好的发展机遇，这也在无形中增加了我们3下乡的价值；最后，在这里，有的地方已经开发了1段时间，而有的地方却没有开发，这两种地方有着绝然不同的两种状况，这就为我们以后调查工作的顺利进行奠定了1个良好的基础。

2 我们所进行的几项活动都是与农村紧密结合的，比较符合农民的口味，因此在活动进行的过程中，我们比较容易被农民所接受，这是我们服务活动顺利进行的1个关键条件。

3 此次参加我们代表队的成员都是经过了严格的筛选的，他们不仅有较高的专业技能，而且思想素质较高，能吃苦耐劳，这是本次活动顺利进行的本质所在。

至于做的不好的主要有以下几点，首先就体现在此次活动的初步计划上，由于对所有的条件了解不够充分，过高的估计了自身的实力，以至于部分活动不能按计划进行，这也给我们的工作带来了1定的被动，影响了整个实践活动的顺利开展，其次就体现在此次活动的整体深度不够，大部分的工作只能停留在1个比较浅的层次，而没有深入，当然这有1定的客观原因，那就是我们掌握的知识还不够，但另1个主要的原因就是没有准备充分的资料，以至于临阵时无据可查。

有经验有教训才是1个真正意义上的完整实践，不论如何，这都是1次非常有益的活动，使我们在学校要更加学好理论知识将来应用于实践之中去，使我们将来能为社会作更大的贡献！虽然本次“3下乡”活动画上了圆满的句号，但“3下乡”的路还很长，“3下乡”的工作也将1如既往的开展下去，成为高校大学生，特别是农业院校的大学生在实践中学习“3个代表”，在实践中学习专业知识的1条特殊渠道。

5、园艺专业，哪里有这个专业的真题啊

。

6、中学生社会实践活动个人总结

谁说象牙塔里让瞎的我们两耳不闻窗外事，1心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写1份满意的答卷，我整理了“中学生社会实践活动个人总结”仅供参考，希望能帮助到大家！ 　　中学生社会实践活动个人总结【1】 　　20xx年10月25日至26日，xx中学初2年级全体学生赴曹王，参加了为期两天的秋学期实践基地活动，由于学校领导高度重视，参训老师尽职尽责，本次活动组织有力，有条不紊，取得圆满成功。活动内容丰富，形式多样，使参训学生获益颇丰。现作如下总结。 　　 （1） 活动准备充分细致。 　　此次学生校外实践基地活动，学校领导高度重视，成立了以xxx校长为组长，政教处主任为副组长的活动领导小组，召开专门会议，研究活动方案和具体措施。主要开展了以下几方面工作 　　
1、确定参训学生名单，按规定足额收取活动费用； 　　
2、召开初2班主任会议，落实责任，明确活动具体方案和组织要唯燃求； 　　
3、召开班长会议，布置各班文艺节目，确定通讯员名单； 　　
4、召开全体参训师生会议，进行活动组织纪律教育和安全文明教育 　　
5、准备活动用品。 　　 （2） 活动过程组织有力， 　　整个活动实行军事化管理。每天活动前，各连队按时在操场集合，整队前往各活动室；活动过程中，各班主任尽职尽责，自始自终跟班活动，协助基地活动指导老师，指导学生按规程进坦山空行活动和操作。活动进行得有条不紊，富有成效，受到基地老师高度评价。在生活管理上，班主任全面指导和监管。从学生起身到就餐、就寝，严格按基地作息时间和纪律要求，集体行动，杜绝参训学生脱离集体，放任自流。宿舍管理也井然有序，学生按时整理内务，始终保持宿舍干燥整洁。 　　 （3） 活动成果丰厚殷