蘑菇简笔画步骤图 蘑菇怎么画,小乖乖简笔画实用版-植物世界效果怎么样?
1、蘑菇简笔画步骤图 蘑菇怎么画
展开全部 蘑菇的画法：
1、 先画1条半弧线 。
2、再画直线两端连。
3、小小柱子立下边。
4、3个圆圈填里面。
5、画出蘑菇啦。 蘑菇简介：
1、蘑菇（学名：Agaricus campestris）是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。蘑菇属于真菌，又可以分为大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。
2、蘑菇具有多达36000个种类，由成熟的孢子萌发成菌丝。菌丝为多细胞，有横隔，借顶端生长而伸长，白色、细长，绵毛状，逐渐成丝状。菌丝互相缀合形成密集的群体，称为菌丝体。菌丝体腐生后，浓褐色的培养料变成淡褐色。蘑菇的子实体在成熟时很像1把撑开的小伞。由菌盖、菌柄、菌褶、菌环、假菌根等部分组成。
3、毒蘑菇会对人健康造成危害，严重者危及生命。蘑菇分为大约1域、2界、5门、12纲、14亚纲、800目、1400科和8500属左右，共计约36000种。参考资料简笔画大全：http://www.***.com/jiaocheng/shipin/35809.html。
2、小乖乖简笔画实用版-植物世界效果怎么样?
内容提要 绘画是开发孩子智力和思维活动的有效途径之1。通过对形状,线条,色彩的学习和运用，可以有效提高孩子小手的灵活性和手眼的协调性，提升其形象思维能力,想象力和创造力等。 本套书的编绘者根据2—6岁儿童的思维特点和涂鸦习惯，分类选取了孩子身边熟悉的,贴近孩子生活实际的各种简笔画，按照先易后难,先简后繁的顺序进行编排。图画线条简洁流畅，简单易学，符合孩子的审美习惯。 积极鼓励你的孩子大胆绘画吧！不要过多地限制和要求，而要更多地理解和支持。我们不能期望所有的孩子都成为画家，但只要他们拿起画笔，就能丰富心灵，更加快乐健康地成长！ 目录 苹果 梨 桃子 南瓜 茄子 花菜 仙人掌 蘑菇 萝卜 樱桃 辣椒 香蕉 草莓 菠萝 西瓜 葡萄 玉米 白菜 洋葱 藕 竹笋 向日葵 牵牛花 百合花 郁金香 玫瑰 荷花 菊花 梅花 竹。
3、蔬菜，简笔画 蘑菇算蔬菜吗
蘑菇是蔬菜。 蔬菜定义 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的，除了粮食以外的其他植物（多属于草本）。 种类 : 1 瓜类 2 绿叶类 3 茄果类 4 白菜类 5 块茎类 6 真根类 7.葱蒜类 8 甘蓝类 9 豆荚类 10 多年生菜类 11水生菜类 12 菌类 13 其他类。
4、画1个蘑菇的方法？
蘑菇的画法：
1、 先画1条半弧线 。
2、再画直线两端连。
3、小小柱子立下边。
4、3个圆圈填里面。
5、画出蘑菇啦。蘑菇简介：
1、蘑菇（学名：Agaricus campestris）是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。蘑菇属于真菌，又可以分为大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。
2、蘑菇具有多达36000个种类，由成熟的孢子萌发成菌丝。菌丝为多细胞，有横隔，借顶端生长而伸长，白色、细长，绵毛状，逐渐成丝状。菌丝互相缀合形成密集的群体，称为菌丝体。菌丝体腐生后，浓褐色的培养料变成淡褐色。蘑菇的子实体在成熟时很像1把撑开的小伞。由菌盖、菌柄、菌褶、菌环、假菌根等部分组成。
3、毒蘑菇会对人健康造成危害，严重者危及生命。蘑菇分为大约1域、2界、5门、12纲、14亚纲、800目、1400科和8500属左右，共计约36000种。参考资料简笔画大全：http://www.***.com/jiaocheng/shipin/35809.html。
5、蘑菇简笔画步骤图 蘑菇怎么画
展开全部 蘑菇的画法：
1、 先画1条半弧线 。
2、再画直线两端连。
3、小小柱子立下边。
4、3个圆圈填里面。
5、画出蘑菇啦。 蘑菇简介：
1、蘑菇（学名：Agaricus campestris）是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光合作用，而蘑菇不能。蘑菇属于真菌，又可以分为大型真菌、小型真菌（包括附生真菌）。
2、蘑菇具有多达36000个种类，由成熟的孢子萌发成菌丝。菌丝为多细胞，有横隔，借顶端生长而伸长，白色、细长，绵毛状，逐渐成丝状。菌丝互相缀合形成密集的群体，称为菌丝体。菌丝体腐生后，浓褐色的培养料变成淡褐色。蘑菇的子实体在成熟时很像1把撑开的小伞。由菌盖、菌柄、菌褶、菌环、假菌根等部分组成。
3、毒蘑菇会对人健康造成危害，严重者危及生命。蘑菇分为大约1域、2界、5门、12纲、14亚纲、800目、1400科和8500属左右，共计约36000种。参考资料简笔画大全：http://www.***.com/jiaocheng/shipin/35809.html。
6、适合语文课堂小游戏
低年级语文课堂小游戏 第1种 游戏名称：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开， 也可以竖着开，还可以开双轨列车。 （2）导语：小朋友，我们1起来开小火车，看哪1列火车最先开到我们首都 北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔 嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。 （3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示1个生字，然后让1 组学生轮着读生字字音、组词 师：“请第1组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。” 谁说错了，火车就停下。 师：“哪个修理员来帮着修理1下？” 选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。 第2种 游戏名称：找朋友 适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。 游戏准备：有生字的金牌，花形卡片 操作过程： （1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做1个找朋友的游戏。 （2）如，第1册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。1生拿1张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家1起读读两位好朋 友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家1起拍手说：“找呀找，找呀找，找到1个好朋友。”挂金牌的同学看1看读1读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好 朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是1对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找1找。” （3）教师也可以准备1些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸 口，先读1读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备1些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。 （4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。 第3种 游戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备1套拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： （1）导语：我们1起来比1比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。 （2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、 准，读得快、准。 （3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高 学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。 第4种 游戏名称：送信 适用范围：这1游戏可以有两种玩法，1种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另1种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和3拼音的分类，也可 以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。 游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法1：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送1送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。 生齐：丁00，丁00，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请1位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并 说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请1位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。 方法2：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、 整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只 要把标签更换1下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍1下。 师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相 对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁00，丁00，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找1找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请1位学生来发卡片。发到卡片的学生 就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然 后请1位学生来帮助他认读并分类。 第5种 游戏名称：放鞭炮 适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。 游戏准备：把需要认读的相关卡片放入1个红色的爆竹筒内。 操作过程： 师：老师这里有1个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词 语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试1试？ 生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？ 1位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他1起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请1组学生1起上来，进行组内学生的竞赛，比1比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比1比哪1组点燃的爆竹最多。 第6种 游戏名称：猜猜猜 适用范围： （1）看口形猜字母。 （2）看动作猜生字、词语和成语等。 （3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。 游戏准备：相关的卡片和谜语等。 操作过程：
1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请1位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪1个字？（跑、跳）
3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有1个谜语，请你来猜1猜是 我们学过的哪1个字？（人在云上走） 第7种 游戏名称：火眼金睛 适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以 及1些形近字。 游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。 操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。 师：在这些音节中藏着1个小错误，比1比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。 生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找1找，问题在哪里？ 请1位学生上来做孙悟空找1找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找 错了，就说：“小马虎没分清。” 第8种 游戏名称：摘果子 游戏适用范围： 这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：
1、所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。
2、所认读的内容在果子的正 面。教师任读1个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。
3、 所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读1遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回1个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围 很广，学生兴趣高。 游戏准备： 教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做1棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。 游戏操作过程： 以第2种游戏形式为例。 师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。 生齐：我来摘个大果子。 师：XX（教师点名，该生上台摘果子。） 停——语文课上的小游戏 对于低年级学生来说，游戏真的是1种行之有效的教学方式。 今天教学《送给盲婆婆的蝈蝈》1课，请学生自读课文后标段落序号。结果发现学生出现了两个答案——3段和4段。直接公布答案吧，错了的学生肯定很沮丧，印象也不深刻。怎么办？ 游戏！ 于是我告诉学生们：“这样吧，老师读课文，每读完1段，请你们立即喊：“停！好不好？” 于是，我开始读。 第1段的最后1个字音刚落，“停！”出现了，我马上停读并夸张性地闭紧嘴。学生1片得意地笑，仿佛控制了老师。 停了半分钟，学生开始催促说：“读啊，老师。” “你们还没让我‘解冻’啊!” “怎么解？”学生们奇怪了。 “说‘读’。”学生们会意地笑了。 刚读完第2句话，1声“停！”让我来了个急刹车。原来是王禹寒喊漏了嘴。马上，责备声传来：“不对！不对！”“这段还没完呢。”“王禹寒，你怎么回事？”“老师，王禹寒乱停会撞车的。”冯萧的话让同学们1阵大笑。 游戏做完，段落也分好后，学生却不依不饶：“老师，这个游戏真好玩。我们也想读。” 呵，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴啊！
1、叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***。”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。
2、生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐1发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
3、穿山洞游戏。 两名学生手拉手做拱形山洞状，1名学生手拿1叠生字卡片站在“山洞”后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。
4、采蘑菇游戏。 教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇”，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说1句话。教师也可鼓励学生采摘2个蘑菇，说1句话，这样的学生可给予奖励。
